Cómo enseñar a los niños sobre el cambio climático, inspirar esperanza y actuar para cambiar el futuro

Los niños y jóvenes saben que el cambio climático está cambiando vidas, patrones ambientales y futuros.

El cambio climático causado por el hombre está modificando la intensidad de la probabilidad de fenómenos meteorológicos extremos Causó un aumento repentino de desastres en los últimos 20 años, lo que se traduce en importantes costes personales y económicos. 2021, Muchas personas en Canadá han experimentado los efectos de los eventos meteorológicos relacionados con el cambio climático.incluidas inundaciones devastadoras, deslizamientos de tierra, domos térmicos, incendios forestales, derretimiento del permafrost y huracanes.

Examinamos la investigación existente sobre la comprensión Cambio climático relacionado con adolescentes y niños y su salud mentalNuestro enfoque es aprender cómo preparar mejor a los jóvenes para el cambio climático y mirar hacia su futuro frente a múltiples desafíos sociales.

Si bien los impactos del cambio climático son innegables en la comunidad global, estos impactos también impacto desproporcionado Esos Experimentar las desigualdades y la marginación en las sociedades, estructuras y sistemas..

Nuestros primeros hallazgos han identificado la importancia de ir más allá del enfoque curricular tradicional de la escuela.

Queremos ayudar a desarrollar formas innovadoras de enseñar a los niños y adolescentes sobre el cambio climático de una manera informada sobre el trauma. y buscan construir resiliencia en niños, niñas y adolescentesEsto incluye vincular el método científico con el enfoque basado en las artes.

También comenzamos a entrevistar a educadores de Columbia Británica y a revisar el plan de estudios de la provincia para evaluar cómo le está yendo a Columbia Británica con las mejores prácticas de educación sobre el cambio climático y dónde se pueden realizar mejoras.

cuestiones de justicia intergeneracional

El cambio climático es un tema de justicia social e intergeneracional que afecta de manera desproporcionada a niños, niñas y adolescentes, quienes heredó el problema.

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Dado el cambio climático, los jóvenes y los niños también tienen necesidades únicas en la adaptación, mitigación y recuperación climática. El impacto que los desastres climáticos pueden tener en sus vidas. Los niños también quieren participar de forma activa y significativa en la lucha contra el cambio climático.pero a menudo sin oportunidad, y cuando lo hacen, sus esfuerzos pueden pasar desapercibidos.

Cuando los jóvenes sienten que los adultos no están tomando medidas sustanciales sobre el cambio climático y que sus voces están siendo ignoradas, estas experiencias pueden ayudar. Los jóvenes pierden la esperanza en el futuroEspecialmente en un mundo saturado de medios, un recordatorio de la catástrofe climática, y mensajes de errorestán impregnando las noticias, las redes sociales y el entorno social que les rodea.

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Los impactos del cambio climático y las respuestas de los jóvenes y los niños a esos impactos son un recordatorio constante educadorpadres o tutores, planificadores regionales y proveedor de salud El cambio climático es un problema que requiere atención inmediata. La forma en que comunicamos sobre el cambio climático e imaginamos posibles respuestas sociales a esta crisis compartida tiene un impacto duradero en los niños y jóvenes de hoy.

Necesidad de una «esperanza fundamentada»

Para su desarrollo y bienestar, los niños necesitan Estos mensajes reconocen las realidades muy perturbadoras a las que nos enfrentamos y les permiten actuar para cambiar el futuro..

Basándonos en las ideas del psicólogo Lee Daniel Kravetz, creemos que esto se puede llamar proporcionar «Esperanza arraigada»: una forma de mirar basada en una comprensión realista del entorno, al tiempo que fomenta la esperanza al generar confianza en nuestra capacidad para desempeñar un papel en la configuración de los resultados.Sobre el cambio climático, este enfoque alentará a los jóvenes a aprender cómo identificar y conectarse con las fortalezas y activos de la comunidad, y desarrollar herramientas para visualizar y construir soluciones sostenibles.

Esta institución puede Enfrentando la desesperación por la crisis climáticaUna forma importante de cultivar esta institución es vincular el método científico con el método basado en las artes. Para niños y adolescentes, El arte no es solo una forma poderosa y accesible de comunicar cómo el cambio climático está impactando sus vidas y cómo se sienten sobre el futuro, al mismo tiempo que es una forma creativa de desarrollar nuevas metáforas, narrativas y principios de diseño para construir un futuro más prometedor.

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combatir el cambio climático

Los jóvenes reaccionan de manera diferente al impacto de la crisis climática en su futuro.Estas reacciones incluyen reacciones relacionadas con el estrés o la ansiedad Impacto negativo en el sueño, la concentración y las relaciones; sentir que el futuro no está en sus manos, lo que lleva a una menor priorización de la planificación futura (por ejemplo, considerando la educación continua) o expresando comprometerse a la acción para combatir el cambio climático.

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Los educadores juegan un papel importante en ayudar a los adolescentes y niños a manejar su estrés para el futuro. Y manténganse en contacto unos con otros de una manera amable y compasiva. Cuando las cosas se ponen difíciles, es crucial concentrarse en ambos.

enfoque informado sobre el trauma

Además del estrés, algunos niños y adolescentes encuentran traumáticos los efectos del cambio climático. El Centro de Información de Trauma de Manitoba define el trauma como «una experiencia única, persistente, repetida o múltiple». Abruma por completo la capacidad del individuo para hacer frente o integrar los pensamientos y emociones involucrados en la experiencia.. ” La investigación muestra que cuando se habla con los jóvenes sobre el cambio climático, Práctica informada sobre trauma Desarrollar resiliencia es útil.

Un documento del Departamento de Educación de la Columbia Británica brinda principios y estrategias clave para promover la salud mental en las escuelas y establece que emplear una lente informada sobre el trauma significa «Integrar una comprensión de las experiencias traumáticas pasadas y presentes en todos los aspectos de la vida escolar.. «

Desde las pautas del plan de estudios hasta los métodos de enseñanza, las escuelas deben esforzarse por reconocer las formas histórica y culturalmente específicas en las que los estudiantes son vulnerables al trauma climático y otras formas de trauma que resultan de la intersección de la injusticia y la marginación.

oportunidades de vida

La pandemia de COVID-19 ha puesto de relieve cómo el mundo social de los niños se ha visto impulsado por un distanciamiento social prolongado y cierre de escuelasPor ejemplo, puede alterar las perspectivas de desarrollo de un niño, el logro educativo y oportunidades de vida – la gente tiene la oportunidad de «compartir «Bienes» económicos o culturales creados por una sociedad… en cualquier sociedad dada”, como explica el sociólogo Anthony Giddens.

Los fenómenos meteorológicos extremos pueden desencadenar trastornos personales y sociales similares, con impactos significativos en el entorno natural, las comunidades y la infraestructura construida. Sin embargo, involucrar a los niños de manera significativa (de manera apropiada para la edad y la etapa) en la realización de cambios puede fomentar la agencia y la resiliencia en tiempos de crisis climática.

Esperamos seguir aprendiendo sobre las formas específicas en que los educadores, los padres y los modelos a seguir están enseñando el cambio climático de manera que desarrollen resiliencia, y qué ideas puede generar esto sobre la dirección futura de la educación sobre el cambio climático.