Si la industria de la moda va a cambiar, la sostenibilidad debe comenzar en la universidad

seis semanas hasta COP26, posponiendo la conferencia sobre cambio climático de la ONU de 2020 en Glasgow, muchos están considerando cómo su comportamiento personal y profesional puede ayudar crisis climáticaEsto incluye repensar cuánto nos define nuestro consumo o ciudadanía.

Los académicos reconocen un amplio consenso reflejado en el compromiso global con la ONU Metas de desarrollo sostenible (Objetivos de Desarrollo Sostenible), se necesita una acción universal para acabar con la pobreza, proteger el planeta y garantizar la paz y la prosperidad para todos para 2030.

Pero si en la universidad seguimos estando en una modelo de comercialización de la educación, ¿cómo impartiremos educación sobre sostenibilidad?Por ejemplo, el Reino Unido ha matrícula máxima La narrativa de ser desarrollado y la relación calidad-precio crea una cultura de los estudiantes como consumidores.

Y qué mejor lugar que ver cómo enseñar a los estudiantes de moda a pensar en la sostenibilidad. La industria de la moda tiene prácticas insostenibles, que incluyen la intensificación y la sobreproducción, el desperdicio de textiles, la falta de transparencia y las malas condiciones laborales, que están bien documentadas.Mientras asistía a una conferencia internacional sobre cómo crear un sistema de moda más sostenible, recuerdo que un representante dijo: «Necesitamos tener un diálogo con la industria», a lo que respondí: «Nuestros estudiantes sí industria. «

Solicita un curso sostenible

Desarrollar futuros líderes es fundamental para lograr los ODS, y los de la industria de la moda no son una excepción.Los graduados quieren cada vez más trabajar con un propósito, pero ¿estamos equipados para ellos? Alfabetización en sostenibilidad – Información, habilidades y competencias: ¿desafiar los sistemas y estructuras existentes, incluidas las universidades en las que estudian?

2021 investigación deloitte Confirma mi propia experiencia que los jóvenes están cada vez más preocupados por temas como la desigualdad de ingresos y el cambio climático. Al sopesar las oportunidades laborales, muchos buscan un propósito más allá del salario. La encuesta informa que el 44 % de los Millennials y el 49 % de la Generación Z toman decisiones basadas en la ética personal al elegir un tipo de trabajo o una organización a la que consideran unirse.

Pero cuando se trata del cambio climático, no son solo los empleadores los que necesitan cambiar sus actitudes hacia la creación de un lugar de trabajo más responsable.otro encuesta reciente de los futuros estudiantes internacionales consideran que la reputación y el compromiso de una universidad con la sostenibilidad es superior a su ubicación.de acuerdo a Organización estudiantil Sostenibilidad Reino Unido (SOS UK), el 60 % de los estudiantes quiere aprender más sobre sostenibilidad y el 80 % quiere que su institución haga más por la sostenibilidad.

centrado en el estudiante

Solo con una comprensión profunda de la sostenibilidad podemos ayudar a los estudiantes de moda a comprender cómo todos los elementos del modelo de negocio de la moda y la cadena de suministro afectan a las personas y al planeta.Las nuevas directrices ayudan enormemente Educación para el Desarrollo Sostenible Lanzado a principios de 2021.

año Premio Túnica Verde Describa brevemente las iniciativas especiales de sostenibilidad que están llevando a cabo las universidades y colegios del Reino Unido. 2020, UCL movimiento clima positivo Ganó la categoría Acción Climática 2030.Universidad de Plymouth muy elogiada por su colaboración Camino neto ceroEmma Kidd, estudiante de la Universidad de Glasgow Caledonian (GCU), fue muy elogiada por su Desafío de desintoxicación de la moda.

GCU también fue elogiado recientemente por las Naciones Unidas como Buenas Prácticas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por su promesa totalmente integrado Integrar los ODS en todas sus actividades.Esto incluye el desarrollo de investigaciones, materiales didácticos y tareas de evaluación, y la colaboración con organizaciones externas a la vanguardia del desarrollo sostenible, incluidas Fundación Ellen MacArthur y su trabajo para promover la industria de la moda circular.

El British College of Fashion de GCU también produjo un Colección de estudios de casos de enseñanza, como parte de los recursos digitales de Bloomsbury, sobre pioneros de la indumentaria sostenible como Patagonia y Stella McCartneyAmbos negocios tienen una misión ambiental y utilizan formas creativas para educar a los consumidores sobre la crisis climática.

patagonia publicado poema reversible El Black Friday 2020, Stella McCartney presenta su colección Primavera 2021 Manifiesto AZ «Comenzar una conversación sobre valores». Al estudiar estos negocios, se alienta a los estudiantes a pensar en los impactos sociales y ambientales negativos de la moda, debatir los pros y los contras de las opciones de telas y producción, y promover activamente alternativas más sostenibles que se alineen con sus valores.

¿Ya llegamos?

Naciones Unidas ODS 4.7 El objetivo establece que para 2030:

Todos los alumnos adquieren los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluida la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la conciencia de la diversidad cultural y La contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Cuanto más aprendemos sobre la sostenibilidad, más claro se vuelve que muchos de nuestros desafíos sociales y ambientales, incluida la pobreza, la igualdad de género, el cambio climático y la educación de calidad, están interconectados, ejemplificados por el marco de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. A pesar de un aumento en el compromiso con la sostenibilidad por parte de las instituciones educativas, grupos de estudiantes y académicos individuales, existe una gran brecha entre las actitudes y el comportamiento en toda la industria.

Por lo tanto, además de investigar y enseñar sobre soluciones climáticas, también deberíamos preguntar a las universidades sobre su liderazgo en medidas de sostenibilidad ambiental y social.

al enfatizar falta de representación de las mujeres En la COP26, autor y cofundador Proyectos que podemos salvar, Katharine Wilkinson argumenta que la crisis climática debe verse como una crisis de liderazgo.El tema fue desarrollado por la estudiante de Caledonia Luna Sánchez en su cortometraje Un Manifiesto para las Mujeres como Líderes en Sostenibilidad.

El coronavirus ha causado la mayor interrupción en la educación superior en una generación.como Semana de la Moda de Londres Recuperándose de la pandemia esta semana, ahora es un buen momento para reflexionar y planificar. Mientras esperamos el nuevo año escolar, debemos dejar de pensar en los estudiantes como consumidores y verlos como conciudadanos que buscan soluciones a la apremiante crisis climática mundial.